先看一組數(shù)據(jù)：2021年，我國兒童青少年近視患病率已超60%，未來全國總?cè)丝谥辽儆?.6億人近視，若無有效手段干預，這個數(shù)字將達到11億。數(shù)據(jù)來源于《信息化時代兒童青少年近視防控報告》。

我國現(xiàn)存近視患者數(shù)位居世界首，但這個“寶座"，卻讓人如坐針氈。導致近視的因素眾多，而對于青少年來說，每日在校時間超過8小時，其中教室內(nèi)活動時間占了70%以上，教室光環(huán)境的質(zhì)量與青少年的視力健康有直接關(guān)系。

照明環(huán)境不理想，會影響中小學學生視力健康和用眼舒適度，特別是教室反光、眩光、陰雨天或冬季光線昏暗等。有研究表明，提高教室中的光照強度能有效延緩近視的發(fā)生發(fā)展，還能有效提高學生的學習效率。

2021年，為全面落實教育部等八部委印發(fā)的《綜合防控兒童青少年近視實施方案》及《兒童青少年近視防控光明行動方案（2021-2025年）》等文件要求，廣東教育廳等三部門聯(lián)合發(fā)布《廣東省中小學校教室照明改造工作實施方案》（以下簡稱《方案》），要求到2023年底，廣東省中小學教室照明100%符合國家標準要求。

與此同時，海南、山東、江蘇、江西、浙江、河南等地也相繼公布了關(guān)于教室照明升級的政策標準。

教室照明涉及的主要國家標準有：

GB 7793《中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》

GB/T 36876《中小學校普通教室照明設(shè)計安裝衛(wèi)生要求》

GB 40070《兒童青少年學習用品近視防控衛(wèi)生要求》等

廣東省實施地方標準《中小學校教室照明技術(shù)規(guī)范》，在保證滿足國家標準要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合本省實際情況，還體現(xiàn)了四個創(chuàng)新點。

1、明確LED燈具的部分特殊產(chǎn)品要求和安裝要求，有利于學校安裝符合要求的LED燈具，有利于實現(xiàn)“健康、智能、節(jié)能"的高質(zhì)量發(fā)展理念。

2、明確教室照明光環(huán)境兩個檔位要求，第一檔為國家標準的至低要求，第二檔為有利于視力健康和照明節(jié)能的更高要求。

3、明確有利于學生視力健康的條款。除提高教室頂部的照度、LED燈具要求紅色光R9大于50、現(xiàn)場驗收的檢驗項目加入了頻閃、以及鼓勵使用獲得認證的有利于視力健康相關(guān)產(chǎn)品以外，還鼓勵使用模擬太陽光的全光譜燈具，相關(guān)的參數(shù)要求為R1-R15均大于90。

4、明確學校教室照明環(huán)境的現(xiàn)場檢測項目、檢測方法以及檢測機構(gòu)的要求，有助于學校對照明新建或改造工程的驗收，保證教室光環(huán)境持續(xù)達標，為學生提供一個有利于視力健康的學習環(huán)境。

而關(guān)于驗收要求，《方案》則提出：“確保各學校教室采光照明改造驗收符合《GB 7793-2010中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》等所有強制性和推薦性條款的要求。"具體要求可參照以下：

燈具距桌面的垂直距離不低于1.7m。

燈具排列采用長軸垂直于黑板的布置。

黑板照明角度對教室無直接眩光。

每個照明開關(guān)所控制燈具數(shù)不應(yīng)多于3個，除黑板燈具外其他燈具應(yīng)按列分組控制。

黑板燈具應(yīng)單獨控制，開關(guān)安裝在黑板區(qū)域同側(cè)。

安裝風扇的教室中，出光口面應(yīng)低于風扇葉面。

燈具及其附件應(yīng)安裝齊全，并無損傷、變形、涂層剝落和燈罩破裂等缺陷。

教室課桌面上的維持平均照度不應(yīng)低于300Lx，照度均勻度不應(yīng)低于0.7。

教室黑板維持平均照度不應(yīng)低于500Lx，照度均勻度不應(yīng)低于0.8。

教室宜采用3300K-5300K色溫的光源，光源的顯色指數(shù)不應(yīng)低于80。

教室的統(tǒng)一眩光值（UGR）不宜大于19。

備注：1.教室照明排查項目包括但不限于以上內(nèi)容，各市、縣（市、區(qū)）及學校可在此基礎(chǔ)上增加排查項目；2. 教室照明測量應(yīng)在沒有天然光及其他非被測光源影響下進行。3. 第8-10項測量方法按照《GB/T 5700-2008照明測量方法》執(zhí)行。

近年來，我國學生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，已經(jīng)引起國家的高度關(guān)注。國家也作出重要指示強調(diào)：全社會都要行動起來，共同呵護好孩子的眼睛，讓他們擁有一個光明的未來。從一系列的政策文件中，我們也充分感受到國家對學生視覺環(huán)境的重視以及改善學校照明質(zhì)量的決心。